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作者:左汶骏     时间:2018-10-19

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  本报成都8月7日讯(记者 李益众)在今天召开的四川省民族地区教育发展十年行动计划表彰大会暨职业教育工作会议上,四川省委书记、省人大常委会主任张学忠强调,要进一步深化对民族地区教育和职业教育发展重要性的认识,以高度的责任感、使命感和紧迫感,把这两项深得民心、顺乎民意的工作抓紧抓好。  据介绍,从2001年开始,四川省启动实施了《四川省民族地区教育发展十年行动计划》,5年来累计投入各种资金近20亿元,推动了民族地区教育事业发展,对促进民族地区经济发展、政治稳定、民族团结和社会进步起到了重要作用。近年来,省委、省政府坚持把发展职业教育作为抓经济社会发展的重大举措,过去5年共培养全日制中、高职学生140万人,培训城乡劳动者3200万人次。  张学忠指出,要加快民族地区教育发展。一要继续加大投入,深化农村教育经费保障机制改革,教育经费一定要管好用好、精打细算,确保发挥出最大效益。二要大力提高办学水平。继续办好寄宿制学校,着力改善办学条件、提高生活补助标准。不断为民族地区补充合格的师资力量。三要切实加强教育对口支援,在继续抓好资金物质支援的同时,将支援的着力点逐步转移到帮助民族地区教育教学改革和教育理念的更新上。  四川省提出,要大力发展职业教育,逐步建立有四川特色的职业教育体系。一要坚持以就业为导向的办学思想。坚持面向市场、面向社会的办学理念。二要强化实践能力和职业技能培养。以提高职业技能为核心,深化教育教学改革,注重培养学生专业技能、创业技能和创新精神。下功夫培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民。三要创新职业教育体制机制,逐步建立“分级管理、地方为主、政府统筹、社会参与”的新体制,推动公办职业学校办学体制改革与创新,大力发展民办职业教育。  四川省委副书记、省长张中伟出席会议并讲话。会议由四川省委副书记陶武先主持。  《中国教育报》2006年8月8日第1版

如此便势成拉锯。你不让,我偏要干;你禁如此干,我便那般干。其结果往往是,禁令成了空文,更像一摆设。教育被誉为灵魂工程,却也是这般有令不行、腐败不止的乱象,本身就是赤裸裸的反面教材。而当学生在课堂上接受老师教导,说什么一番美好人生、现实社会的大道理,立与现实对照,却全然不是这么回事,又如何肯信、能信?又如何能实现教育目标?这正是今天教育面临的一大尴尬现实。教辅材料在禁令声中畅行无阻,也仅仅是一个例证而已。

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深入学习贯彻胡锦涛总书记重要讲话精神,必须以科学发展观为指导,切实加强对技工教育和职业培训工作的管理和服务,加大对技工教育和职业培训事业的政策和资金支持,广泛开展师资交流和培训活动,努力营造尊师重教的良好氛围。广大教师要深刻认识自己的神圣职责和重要使命,按照总书记提出的“四点要求”,树立远大的职业理想,全身心地投入到技工教育和职业培训事业之中。要爱岗敬业、关爱学生,把全部精力和满腔真情献给技工教育事业,以真情、真心、真诚教育学生,成为学生健康成长的指导者和引路人;要刻苦钻研、严谨笃学,认真学习新知识、新技能、新技术,不断提高教学质量和教书育人的本领;要勇于创新、奋发进取,努力培养适应社会主义现代化建设需要的、具有创新精神和实践能力的高技能人才;要淡泊名利、志存高远,以职业培训教师特有的人格魅力、学识魅力、高超的技术技能水平以及卓有成效的工作赢得全社会的尊重。

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埃塞俄比亚驻华大使对中国青年志愿者给予高度评价:“志愿服务是友谊的象征,也是文化的联系和交流,更重要的是帮助我们解决了一些困难。虽然对志愿者来说,是一个人去做志愿服务,但从他的服务中受益的是越来越多的埃塞俄比亚的人民。”

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“公参民”学校起源于上世纪末,特点是利用公办学校的知名度和教学资源开办民办教育,也就是所谓的“名校办民校”。这种学校一定程度上激活了学校扩大招生的积极性,激发了学校创办优质教育的积极性,但客观上导致了优质教育资源的封闭和有偿使用,损坏了教育资源的公平性,逐步引起了社会对其存在的反思与抗争。类似问题本报4月8日曾做过报道。

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